作者：陳佩雯 出處：親子天下
年幼的孩子模仿成人或大小孩不當的言行，父母可以怎麼引導和改善
Q：幼兒會模仿大小孩不當的行為或語言，該如何引導與改善？
A：年幼的孩子是透過模仿而學習、成長，模仿的行為從嬰兒時期就會出現。
除了年紀較大的孩童，成人也是幼兒模仿學習的對象，家長不必過於擔憂，
當孩子出現模仿現象，代表即將展開同儕的社交行為。
不論兒童或成人，正、負向的行為及言語會同時存在，而觀摩學習是孩子成長的必要歷程，
因此不論孩子模仿的是正面或負面的言語、行為，家長都不宜強制禁止。
想讓孩子了解什麼是正向的模仿，父母要先了解孩子的模仿動機，
才能引導他認知什麼該學、什麼不該學，奠定孩子未來獨立思考、明辨是非的能力。
一般三至六歲孩子會模仿大小孩有幾個原因：一是英雄崇拜的心態，視大孩子為學習的典範，
想成為和大哥哥、大姊姊一樣的人。二是仰慕的心態，因為喜歡對方，想取悅他成為自己的玩伴。
三是尋求保護的心態，大哥哥、大姊姊的能力比我好、長得比我高，所以能保護我不受欺負。
四是單純的進行模仿遊戲，認為模仿很好玩，可從中獲得愉悅感。
幼童有模仿的動機及需求，家長的禁止只會引起孩子的反抗癖；且一直告訴孩子「不可以」，
孩子的思考也容易僵固。最好的方法是引導孩子認知：這些不當的行為及語言會為他帶來
什麼影響。例如姊姊說髒話，在學校可能會被老師糾正，也可能傷害朋友、失去友誼，
學習這些不好聽的話對他並沒有好處。長久下來，孩子自己就能明白什麼該學，
也會逐漸產生利他行為。
如果是手足之間的模仿，家長也要同時關照較大孩子的心情。為什麼他在家裡會
出現負面的行為，有可能是把學校的不愉快情緒帶回家，也可能是覺得父母對
他的關愛都轉移到弟弟、妹妹身上。了解大孩子在外的夥伴關係及心情變化，
才能在家庭中幫孩子營造正向的觀摩學習環境。（友緣基金會執行長廖清碧）
