幼教博士 陳姝伶 著
我常常被問到類似這樣的問題：「我的孩子碰到人都不肯打招呼，怎麼辦？」
、「我送孩子去上學，他都只站在一旁看，也不參與，他有沒有問題？」
或「我的孩子在家很活潑，又愛講話，去到學校卻不參與課堂上的討論，這是怎麼回事？」
我想這一類的孩子是蠻多的。基本上，這些孩子的個性是屬於比較害羞或小心翼翼型的。
個性本身是沒有優缺點之分的。
但就像銅板有兩面，有一弊必有一利。
我常跟父母們開玩笑，有害羞的孩子，要感謝。
因為害羞的孩子通常比較小心翼翼，不會做出危險的行為。對父母來說，可以省了不少的麻煩。
當然害羞和小心翼翼兩者並不完全相同，但在幼兒（五歲以下）階段，
這兩者常常一起影響孩子的行為。害羞或小心翼翼的孩子，在碰到新的人、事或環境時，
因為心智還不夠成熟去判斷這個人或事或環境對他是不是安全?是不是足夠信任，
所以大部分選擇旁觀者的角色。〝觀察〞對幼兒來說是一種學習。
透過觀察，孩子開始建構對人、事或環境的認識，
總要經過一段時間之後，才能產生對人、事或環境的熟悉感和信任。
只有等他對自己的判斷能力覺得自在了，他才會主動的去與人互動或參加學校活動。
小心翼翼型的孩子大部分在六、七歲以後，
這些問題會慢慢的消失（當然，總是有個別差異的）。
害羞的孩子，因天性的關係，需要更長的時間。
既然我們瞭解孩子的這些現象，
是孩子成長的正常行為，做父母的在孩子不肯 和人打招呼或不參與活動的當刻，
要能以接受的態度來處理。
例如，告訴孩子﹕「你現在不想叫阿姨，沒關係。你覺得想跟阿姨打招呼的時候，再來跟阿姨問好。」
通常越逼他，孩子會越退縮。
克服害羞的時間反而更拉長。
逼迫或勉強孩子去做他害怕或不自在的事，對孩子的另一個傷害，就是打擊了孩子的自尊心。
父母的懊惱、生氣或挫折的表情或態度，
只會讓孩子覺得自己是個令父母不滿意，事事不能做好，很差的小孩。
我想這種不會是父母期待要有的結果。
所以，如果你的孩子踫巧是屬於害羞或小心翼翼的小，
就請你用包容、瞭解和體諒的心來陪他們長大吧！
除了心態上要調適之外，
父母們可以做的是增加孩子的社會性的活動（social activities）。
製造孩子和年紀相仿的小朋友一起玩的機會，
或多帶孩子到公園、兒童科學館或博物館參觀，
都是幫孩子增加對人、事、物和環境的認識的好方法。
千萬不要因為孩子去到那些地方，往往沒什麼太強的反應或參與而氣餒。
社交活動經驗的累積，我個人認為是孩子突破自
