人際關係好的幼兒能夠受到同儕的肯定，增強自信心，從而培養許多正向的人生
觀；反之，人際關係不好的幼兒，容易產生怯懦、不合群、孤僻等性格，不受他人
喜愛，也不喜愛他人。因此，從小培養孩子良好的人際關係能力，應是父母教養的
重要課題。
美國著名的心理及人際關係學家戴爾‧卡內基曾經說過：「一個人的成功15％是靠
他的專業知識，85％則是依靠他的人際關係。」由此可看出人際關係之於人的重要
性。人是群居的動物，從出生開始，即需有參與社會的準備，能不能有良好的社會
化歷程，主要顯現於人際關係的適應度。
良好人際關係的6大優點
國立台北護理學院嬰幼兒保育學系副教授黃倩儀表示，EQ比IQ更為重要，孩子擁有
良好的人際關係，在團體中自然能與人有良好的互動，即可產生良性的助力。她
說，擁有良好人際能力的孩子，通常具備有下列有優點：
1. 具有自信心：擁有好的人際關係，容易受到同儕的肯定與支持，有助於孩子建立
自信心，進而實現自我價值。
2. 喜歡嘗試新的事物：有自信心的孩子，相信自己有處理事務的能力，對於新的事
物充滿好奇心，願意主動嘗試新的事物，相對地，學習動機也較強。
3. 具有互惠的同理心：能夠本著相互交換的互惠原則，提供彼此能夠接受的好處，
如「你借我玩具，我就分你糖吃」，會站在對方的立場想，不會一味的只想要搶奪
或強占。
4. 左右逢源，處事順遂：與人相處時不會斤斤計較，樂於幫助別人，使別人也樂於
幫助自己，容易形成群聚的力量。因此，做起事來能夠左右逢源，易於完成，也容
易有成就感。
5. 擁有健康的身心、能肯定自我：有好的人際互動，容易受到同儕的認同，自然能
擁有健康的身心，並能肯定自我。黃倩儀說，在虛擬的世界中才能找到依靠的孩
子，通常有人際關係不良的問題，必須將自己埋入虛擬的世界中，透過編造與想
像，才能而獲得肯定，久而久之，更容易造成人際疏離。
6. 良好師生關係，有助學習發展：當幼兒進入幼兒園時，如與老師保有良好的互
動，有助於老師了解孩子的特質與學習能力，更能有效引導其朝正向發展。
01歲‧建立良好的依附關係
01歲階段，人際關係主要的對象為家庭（照顧者）的成員，此時的人際發展，主要
為情感依附及與家人的互動。
許多人都會有疑問，剛出生的嬰兒如何有人際關係的發展？黃倩儀表示，據研究顯
示，1個月的新生兒對同年齡的嬰兒即有相對的吸引力；6個月的嬰兒會對其他幼兒
的聲音及逗弄產生回應，如注視或舞動手腳等反應；1歲幼兒對於其他幼童的反應
就更明顯，常常會主動發出聲音或希望以手觸摸對方。因此，從0歲開始，孩子已
經有人際互動的概念，此時期應給予孩子正向的互動模式，有助於孩子未來的人際
發展。
培養方法
方法1
信任與安全感，未來與同儕相處時才容易放心與人互動，不會因不安全感而擔心害
怕，裹足不前。因此，黃倩儀說，維持照顧者的穩定性是非常重要的，如果不是媽
咪自己帶孩子，建議不要經常更換保母，否則易使孩子產生不安全感、占有欲等不
良的情形。
方法2
安定的感覺，父母應以溫和的態度對孩子。
方法3
孩子有信賴感，未來較能敞開心胸與人互動。
方法4
子互動，增進情感交流，讓孩子熟悉與人互動的模式。
人際發展分齡檢測
如果孩子行為檢測肯定的部分占多數，則顯示孩子在人際交往上，
是朝積極與正向發展。
