是孩子交往過程中的正常現象。
從心理學角度來說，孩子間的衝突、糾紛有利於培養兒童的自我意識，
有利於培養孩子學習與人交往適應社會生活的能力，還可以鍛煉兒童
的堅強意志。因此，父母對於孩子間的糾紛採取何種態度是十分重要的。
一般來說，兩個孩子發生爭吵、糾紛，必然有一方吃虧。孩子吃了虧，
有的家長是“惹不起，躲得起”，把自己的孩子帶回家“閉門一統，
劃地爲牢”，限制孩子與同伴交往。這樣做的結果會使孩子變得不合群，
缺乏人際交往的能力，形成內向、怯懦、孤僻性格。家長中更有“代兒罵、
代兒打”的，自己孩子吃了虧，怒火中燒，“禦駕親征”，
拉著孩子去“算賬”，這樣同樣會使孩子變得不合群，養成依賴父母、
不敢獨立處事的心理，且有失風度，造成鄰里關係緊張。
可見，上述兩種做法都是錯誤的。
孩子間發生糾紛，自己不會解決，家長該怎麽辦呢?
可以從以下幾方面著手：
1、鎮定自己的情緒，弄清楚事情的經過。
孩子發生糾紛後，家長首先要冷靜，鎮定自己的情緒，不能皂白不分地
說：“誰欺負你了，找他算賬去”等等，使孩子造成“爸爸媽媽向著我”
的感覺。應心平氣和地告訴孩子：“爸爸媽媽只有知道究竟發生
了什麽事，才能發表意見。”引導孩子如實地將事實經過講清楚。
在孩子講述的過程中，家長不能給予諸如“是誰先動手打的”、
“你沒有動手，對嗎？”等錯誤的誘導、暗示，而鼓勵孩子講真話，
做個誠實的孩子。
2、與孩子共同分析情況。
爸爸媽媽應和孩子一起分析事情發生的根源，即爲什麽會發生這樣的事，
是別的孩子無意識的行爲，還是自己孩子不對；是自己的孩子還是
別的孩子確實以強淩弱，以大欺小。在找到事情根源後，家長不要
急於發表意見，而應讓孩子想一想該怎麽辦，這樣既可以培養孩子獨
立處理問題的能力，又可以瞭解孩子的真實態度，便於針對性地進行教育。
3、指導孩子自己處理、解決糾紛，孩子間發生糾紛，
爸爸媽媽應指導他們明辨是非、處理、解決。
對於別的孩子無意造成的過失，應教育孩子持原諒對方的態度；
孩子自己錯了，則應啓發、引導孩子向對方道歉。倘若責任完全在對方，
則鼓勵孩子鼓起勇氣，去和對方講理，從而培養孩子互相謙讓、
禮貌待人等良好品質。
4、和對方父母交心。
孩子間發生了糾紛，家長最好能抽出時間誠懇地和對方父母交交心，
彼此諒解，和和睦睦，易使孩子受到感染，化干戈爲玉帛，
在以後的日子裏友好相處。
5、不要約束孩子的交往。
爸爸媽媽不要因爲孩子間常發生爭吵糾紛而限制他與同伴交往，
應創造條件，鼓勵孩子與人交往，讓孩子在交往、衝突、
糾紛中獲得經驗，促進其社會性的發展。
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